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   <title>BIP Kreativitätsschulen</title>
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   <title>SAFEPOINT - Anlaufstelle für Kinder in Angst</title>
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   <published>2010-03-16T08:11:25Z</published>
   <updated>2010-03-16T08:17:47Z</updated>
   
   <summary>Geraer Verkehrsbetrieb kennzeichnet seine Busse und Bahnen als &quot; Safepoint&quot; aus - als Anlaufstelle für Kinder, die sich bedroht fühlen, Hilfe und Schutz suchen... Sozialministerin Frau Heike Taubert bringt gemeinsam mit den Schülern Heidi Gammisch, Niklas Uhlemann und Alina Höhr...</summary>
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      <![CDATA[<p><strong>Geraer Verkehrsbetrieb kennzeichnet seine Busse und Bahnen als " Safepoint" aus - als Anlaufstelle für Kinder, die sich bedroht fühlen, Hilfe und Schutz suchen...</strong></p>

<p><img alt="c2a68e3d63.jpg" src="http://www.mehlhornschulen.de/upload/c2a68e3d63.jpg" width="800" height="533" /><br />
Sozialministerin Frau Heike Taubert bringt gemeinsam mit den Schülern Heidi Gammisch, Niklas Uhlemann und Alina Höhr von der BIP-Kreativitätsgrundschule Gera sowie dem GVB-Geschäftsführer Herr Udo Gantzke den ersten "Safe Point"-Aufkleber am GVB Fahrzeug an (v.l.)</p>

<p>Geraer Verkehrsbetrieb GmbH (GVB) kennzeichnet seine Busse und Bahnen als "Safepoint" / Unternehmen vermittelt Hilfe, wenn sich Kinder und Jugendliche bedroht fühlen / Startschuss für Gemeinschaftsinitiative mit Geraer Verein Kindergewaltpräventionsprojekte e.V. in Anwesenheit von Thüringens Sozialministerin Heike Taubert Leuchtend rote, kreisrunde Aufkleber mit einem stacheligen Igel zieren seit heute (15. März) die Busse und Straßenbahnen des Geraer Verkehrsbetriebes GmbH (GVB). Die an den Fahrertüren gut sichtbar angebrachten Symbole weisen die Fahrzeuge des GVB als "Safepoint" aus - als Anlaufstelle für Kinder, die sich bedroht fühlen, Hilfe und Schutz suchen. In Anwesenheit von Thüringens Sozialministerin Heike Taubert startete GVB-Geschäftsführer Udo Gantzke heute diese Gemeinschaftsinitiative mit dem Geraer Verein Kindergewaltpräventionsprojekte e.V., vertreten durch Projektleiter Mike Wolf. Gemeinsam mit der Ministerin und Schülern der BIP-Kreativitätsgrundschule Gera wurden die ersten "Safepoint"-Sticker an die Fahrzeuge geklebt. Heike Taubert informierte sich in Vertretung von Thüringens Ministerpräsidentin Christine Lieberknecht über das Projekt; Lieberknecht ist Schirmherrin des bundesweit aktiven Vereins, der im Projekt "Sabaki" auch Kurse zur Gewaltprävention für Grundschüler anbietet. "Ich unterstütze dieses Projekt voll und ganz, denn Kinder und Jugendliche dürfen in Gefahrensituationen nicht allein gelassen werden", sagte Ministerin Taubert. "Als sichere Anlaufpunkte eignen sich die Fahrzeuge des Geraer Verkehrsbetriebes besonders, da sie in der ganzen Stadt anzutreffen und leicht erkennbar sind", so Taubert weiter. Insgesamt 80 Busse und Straßenbahnen sowie seinen zentralen Kundenservice in der Heinrichstraße kennzeichnet der GVB nun als "Safepoint". "Als Hauptverkehrsmittel für Kinder und Jugendliche im Stadtgebiet, ist uns die Unterstützung dieses Projektes ein wichtiges Anliegen", begründete GVB-Geschäftsführer Udo Gantzke. Kinder, die sich von Erwachsenen oder Jugendlichen in den GVB-Fahrzeugen, auf der Straße oder im öffentlichen Raum verfolgt, bedrängt, genötigt oder auch nur unwohl fühlen, sollen in den "Safepoints" Schutz und Zuflucht finden. Die Fahrer alarmieren über die GVB-Leitstelle dann die Polizei, die sich der Kinder annimmt und die Eltern informiert. "Alle Fahrgäste sollen sich bei uns sicher fühlen können. Wenn diese Aufkleber dazu beitragen, Konfliktsituationen zu lösen oder sogar zu vermeiden, helfen wir gern." Eigentlich bekräftigten die Igel-Sticker aus Sicht des GVB nur eine Selbstverständlichkeit: Bereits jetzt ist das Fahrpersonal angehalten die Polizei einzuschalten, wenn es zu Konfliktsituationen in den Fahrzeugen kommt oder wenn sich Reisende hilfesuchend an die Kollegen wenden. Die Aufkleber sprechen nun noch deutlicher die Zielgruppe der Kinder an. "Grundsätzlich sollte sich aber jeder Fahrgast an unsere Mitarbeiter wenden, der sich in unseren Fahrzeugen unsicher oder bedroht fühlt." Das GVB-Fahrpersonal werde regelmäßig zum Umgang mit solchen Konfliktsituationen geschult; im Zusammenhang mit der "Safepoint"-Initiative wurde eine zusätzliche Schulung zu den besonderen Anforderungen im Umgang mit verängstigten Kindern durchgeführt, so Gantzke. "Die Zusammenarbeit mit dem Geraer Verkehrsbetrieb ist eine große Chance, das Sicherheitsgefühl von Kindern in Gera zu erhöhen", sagte Mike Wolf, "Sabaki"-Projektleiter beim Kindergewaltpräventionsprojekte e.V. "Die hohe Präsenz des GVB im öffentlichen Raum ermöglicht es uns, ein nahezu flächendeckendes Netz an "Safepoints" im Stadtgebiet anzubieten. Dafür sind wir im Namen der Kinder sehr dankbar." Seit 2008 ist das Projekt in seiner jetzigen Form bundesweit aktiv, schulte in den Präventionskursen schon mehr als 2000 Grundschulkinder. In Gera konnten inzwischen rund 20 Unternehmen und Einrichtungen als "Safepoint" gewonnen werden; der GVB ist der größte unter ihnen. </p>]]>
      
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   <title>Publikationsbeitrag der Direktorin der BIP Kreativitätsgrundschule Leipzig erschienen</title>
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   <published>2010-03-01T16:27:48Z</published>
   <updated>2010-03-01T16:31:42Z</updated>
   
   <summary>Unter dem Titel Begabungen der Kinder frühzeitig und langfristig entwickeln. Kreative Prozesse stehen im Mittelpunkt von ganztägigger Bildung und Erziehung ist im Februar 2010 ein Beitrag von Karola Schöppe, Direktorin der Leipziger BIP Kreativitätsgrundschule, im Raabe Verlag erschienen. Detailangaben: Reihe:...</summary>
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      <![CDATA[<p>Unter dem Titel <em>Begabungen der Kinder frühzeitig und langfristig entwickeln. Kreative Prozesse stehen im Mittelpunkt von ganztägigger Bildung und Erziehung</em> ist im Februar 2010 ein Beitrag von Karola Schöppe, Direktorin der Leipziger BIP Kreativitätsgrundschule, im Raabe Verlag erschienen. </p>

<p>Detailangaben:<br />
<strong>Reihe: </strong>Raabe: Nachschlagen - Finden, Neue Praxis der Schulleitung, Nr. 100, Ausgabe 1/ Februar 2010<br />
<strong>ISSN:</strong> 0942-2722<br />
<strong>ISBN:</strong> 978-3-88649-160-5<br />
<strong>Verlag:</strong> Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH, Fachverlag für Bildungsmanagement</p>

<p>Bereich F - Pädagogische Verantwortung des Schulleiters  5.5 / Seiten 1-20<br />
</p>]]>
      
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   <title>Noch freie Plätze im BIP Kreativitätskindergarten Dresden</title>
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   <published>2010-03-01T16:19:12Z</published>
   <updated>2010-03-01T16:20:09Z</updated>
   
   <summary>Es sind im BIP Kreativitätskindergarten Dresden ab dem 01.08.10 noch einige wenige Plätze im Bereich &quot;Jüngste Gruppen&quot; (3 bis 3 1/2 Jährige) frei. Bitte informieren Sie sich unter 0351/4174855!...</summary>
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      <![CDATA[<p>Es sind im BIP Kreativitätskindergarten Dresden ab dem 01.08.10 noch einige wenige Plätze im Bereich "Jüngste Gruppen" (3 bis 3 1/2 Jährige) frei. </p>

<p>Bitte informieren Sie sich unter 0351/4174855!</p>]]>
      
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   <title>26 Schülerzeitungen erhalten finanzielle Starthilfe vom Kultusministerium</title>
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   <id>tag:www.mehlhornschulen.de,2010://1.982</id>
   
   <published>2010-02-28T09:51:46Z</published>
   <updated>2010-02-28T09:53:08Z</updated>
   
   <summary>25.02.2010 Pressemitteilung des Kultusministeriums 26 Schülerzeitungen erhalten finanzielle Starthilfe vom Kultusministerium 26 neu gegründete Schülerzeitungen erhalten im Schuljahr 2009/2010 vom sächsischen Kultusministerium eine Starthilfe von bis zu 250 Euro. Insgesamt hatten sich 33 Redaktionen aller Schularten für die Förderung beworben....</summary>
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      <![CDATA[<p><em>25.02.2010 Pressemitteilung des Kultusministeriums</em></p>

<p><strong>26 Schülerzeitungen erhalten finanzielle Starthilfe vom Kultusministerium</strong></p>

<p>26 neu gegründete Schülerzeitungen erhalten im Schuljahr 2009/2010 vom sächsischen Kultusministerium eine Starthilfe von bis zu 250 Euro. Insgesamt hatten sich 33 Redaktionen aller Schularten für die Förderung beworben. Eine Jury aus Vertretern des Kultusministeriums und der »Jugendpresse Sachsen e.V.« hat die Anträge geprüft. Für zehn Grundschulen, drei Förderschulen, acht Mittelschulen und fünf Gymnasien eine finanzielle Unterstützung bewilligt. Ausschlaggebend war die Vorlage eines Finanzplanes sowie eines inhaltlichen Konzeptes für die erste Ausgabe.</p>

<p>»Schülerzeitungen sind wichtige Elemente für die Kommunikation und Diskussion an der Schule. Sie schaffen ein transparentes Schulklima und fördern die Verantwortung der Schüler,« erklärte Kultusminister Roland Wöller. Wer Zeitung liest oder sogar mitgestaltet sei klar im Vorteil. »Nicht nur die Lesekompetenz, auch die Allgemeinbildung wird durch Zeitungslektüre und Redaktionsarbeit gefördert«, betonte Wöller. In den nächsten Tagen erhalten die Schülerzeitungen den verbindlichen Bescheid. Erstattet werden vom Kultusministerium Kosten in Höhe von bis zu 250 Euro für Redaktionsmaterial wie Papier, Druckerpatronen oder einen Fotoapparat. Nach Erscheinen der ersten Zeitung müssen zwei Belegexemplare eingesandt werden. Falls die Zeitung nicht erscheint, muss die Starthilfe zurückgezahlt werden.</p>

<p>Folgende Schülerzeitungen erhalten eine finanzielle Starthilfe:</p>

<p><strong>Grundschulen</strong><br />
»S(schul)Work«, Sorbische Grundschule Räckelwitz (Bautzen)<br />
»Ohorner Schulnachrichten«, Grundschule Ohorn (Bautzen)<br />
»Die rasenden Reporter«, ABC-Grundschule Neschwitz (Bautzen)<br />
»Schülerzeitung«, Grundschule Borna (Chemnitz)<br />
»Kids for Kids«, Europäische Grundschule Lichtenstein (Chemnitz)<br />
»Schülerzeitung«, Grundschule »Gottfried Silbermann« Freiberg Mittelsachsen <br />
»Schülerzeitung«, Grundschule »Karl-Günzel« Freiberg (Mittelsachsen)<br />
»Lesehörnchen«, Bildungszentrum Püchau (Leipzig)<br />
»Schulspatz«, BIP-Kreativitätsgrundschule (Leipzig)<br />
»Unsere schlaue Taste« Grundschule Crossen (Zwickau)</p>

<p>Unsere BIP Kreativitätsgrundschule ist die einzige Leipziger Schule, die für diese Anschubfinanzierung ausgewählt wurde. Darauf sind wir sehr stolz. In der Redaktion der Schülerzeitung „Schulspatz“ arbeiten Schüler der 2. bis 4. Klassen. Die Idee stammt von Lehrern und Schülern gleichermaßen. Betreut wird die Zeitung inhaltlich und gestalterisch von Gesine Lange und Anja Ußler, beides Lehrerinnen und Kreativitätspädagoginnen unserer Grundschule seit vielen Jahren. Einmal in der Woche treffen sich die sehr motivierten Kinder mit den Lehrerinnen, genutzt wird auch unsere vor zwei Jahren mit GTA-Mitteln erworbene Schülerdruckerei. Die AG „Kunst selbst erlebt“ arbeitet aktiv an der künstlerischen Gestaltung mit. Unser Förderverein des Schulzentrums übernimmt die Kosten für das Vervielfältigen. Die Initiative, das hohe Engagement aller Beteiligten und das enge Zusammenwirken mehrerer Partner macht die Schülerzeitung zu einem Erfolg für alle Leser. Übrigens steht die zweite Ausgabe vor der unmittelbaren Vollendung und Herausgabe. </p>]]>
      
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   <title>Kunstprojekt am Kreativitätsschulzentrum Leipzig</title>
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   <published>2010-02-25T17:41:06Z</published>
   <updated>2010-02-25T17:45:36Z</updated>
   
   <summary>Bereits zum zehnten Mal findet in den Winterferien am Kreativitätsschulzentrum Leipzig ein Kunstprojekt in Zusammenarbeit mit Studenten des Instituts für Kunstpädagogik Leipzig unter der Leitung von Prof. Frank Schulz statt. Gemeinsam mit den Kunsterziehern der Vorschule, Grundschule und des Gymnasiums...</summary>
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      <![CDATA[<p>Bereits zum zehnten Mal findet in den Winterferien am Kreativitätsschulzentrum Leipzig ein Kunstprojekt in Zusammenarbeit mit Studenten des Instituts für Kunstpädagogik Leipzig unter der Leitung von Prof. Frank Schulz statt. Gemeinsam mit den Kunsterziehern der Vorschule, Grundschule und des Gymnasiums wurden mit den Studenten 16 verschieden Teilprojekte zum Thema „Dschungelwunderwelt“ entwickelt, die nun in den zwei Wochen Ferien gemeinsam mit ca. 180 Kindern umgesetzt werden. Da nimmt man Urwaldinsekten unter die Lupe, schlängeln sich Lianen um riesige Bäume und werden Vergleiche gezogen zum Großstadtdschungel unserer modernen Welt. Eine Gruppe hat sich auf die Spuren der Dschungelbewohner begeben und sich mit deren Masken auseinandergesetzt. Eine andere beschäftigt sich mit dem Gleichgewicht in der Natur und wodurch es gestört wird. Alle Themen werden mithilfe verschiedenster Techniken und Materialien umgesetzt und so entstehen große Wandtafeln mit den unterschiedlichsten „Dschungelwelten“, welche dann die Schulwände zieren werden. Das Kunstprojekt ist jedes Jahr wieder ein Höhepunkt und so verwundert es nicht, dass die Kinder mit Feuereifer bei der Sache sind und ihre Ideen und ihre Kreativität in die Gestaltung ihrer Dschungelbilder einbringen.</p>

<p>Anja Ußler<br />
Kunsterzieherin der BIP Kreativitätsgrundschule </p>

<p><img alt="masken%5B1%5D.jpg" src="http://www.mehlhornschulen.de/upload/masken%5B1%5D.jpg" width="709" height="461" /></p>]]>
      
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   <title>Was sucht die Bibliothekarin im Dschungel?</title>
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   <published>2010-02-25T17:39:27Z</published>
   <updated>2010-02-25T17:40:26Z</updated>
   
   <summary>Zwei Wochen Dschungelfieber im Hort der BIP Kreativitätsgrundschule Leipzig sind vorbei. Die erarbeitete Klimatabelle gibt uns Auskunft: Im Freien eisige Kälte, in den Räumen der Schule angenehmes Klima - Dschungelklima. In allen verfügbaren Räumen wird zum Thema Dschungel geforscht, kreativ...</summary>
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      <![CDATA[<p>Zwei Wochen Dschungelfieber im Hort der BIP Kreativitätsgrundschule Leipzig sind vorbei. Die erarbeitete Klimatabelle gibt uns Auskunft: Im Freien eisige Kälte, in den Räumen der Schule angenehmes Klima - Dschungelklima.  </p>

<p>In allen verfügbaren Räumen wird zum Thema Dschungel geforscht, kreativ gestaltet, Dschungelgeschichten gelesen, philosophiert, musiziert, werden Teeproben gereicht. Letztendlich fliegen selbst gestaltete Tukane durch die Luft, ein Schmetterlingsbaum mit 55 gefalteten Schmetterlingen entfaltet seine volle Pracht, Dschungeltiere  entschlüpfen sperrigem Holz, filigrane Fabelwesen des Dschungels entstehen und ein Dschungel ABC – Buch lädt zum Lesen ein. Einige dieser Schaffenskünste können im Foyer unserer Schule bestaunt werden.</p>

<p>Das erworbene Wissen wird umgehend im Panometer zum Thema „Amazonien“ getestet. Die Kinder tauchen ein in die Welt des Dschungels, erleben per Animation einen Tag- und Nachtrhythmus im Dschungel, sehen die Artenvielfalt der Tier- und Pflanzenwelt, sind fasziniert von der Farbenpracht der Schmetterlinge, staunen über fliegende Fische und die Größe der Bäume und Käfer.</p>

<p>Das Dschungelfest ist der Höhepunkt jeder Ferienwoche. Tiger, Schmetterlinge, Schlangen, exotische Fabelwesen und Urwaldforscher tummeln sich auf der Tanzfläche. Dschungelspiele wie Schlangenbändiger, Tigerjagd, Dschungelausrüstungen einpacken, Klammeraffe und Kiwiwettlauf erhitzen die von Gewürzen und Dschungelfrüchten durchwobene Luft. Dschungeldrinks löschen die durch das Tanzen und die Spiele geweckten Energien. Das Dschungel“fieber“ hatte alle angesteckt und ließ die jeweilige Ferienprojektwoche angemessen ausklingen.</p>

<p>Der Brillenparadiesvogel spricht ein Mädchen an, das ein Buch unter den Arm geklemmt hält. Er erfährt, dass sie die Bibliothekarin des Urwalds ist. Was sucht sie im Urwald? Der Brillenparadiesvogel kennt die Antwort. Und Sie?<br />
Mit einer Portion Dschungelfantasie ist die Lösung ganz einfach!</p>]]>
      
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   <title>Chemnitzer BIP Schüler bei Schachmeisterschaft weiter auf Erfolgskurs</title>
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   <published>2010-02-19T17:59:19Z</published>
   <updated>2010-02-19T18:06:00Z</updated>
   
   <summary>Nach dem 4. Spieltag der Chemnitzer Schulmeisterschaften, der am 07.02.2010 stattfand, führt die Mannschaft Kreativitäts-GS 1 mit 29,5 Punkten vor der Regenbogen-GS 1 (25 Punkte) und dem Schmitt-Rottluff-Gymnasium (23 Punkte). Mit 20 Punkten folgt die Mannschaft Kreativitäts-GS 2 auf Platz...</summary>
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      <![CDATA[<p>Nach dem 4. Spieltag der Chemnitzer Schulmeisterschaften, der am 07.02.2010 stattfand, führt die Mannschaft Kreativitäts-GS 1 mit 29,5 Punkten vor der Regenbogen-GS 1 (25 Punkte) und dem Schmitt-Rottluff-Gymnasium (23 Punkte). </p>

<p>Mit 20 Punkten folgt die Mannschaft Kreativitäts-GS 2 auf Platz 4 und die Mannschaft Kreativitäts-GS 3 auf Platz 8. Insgesamt nehmen 28 Mannschaften an der Meisterschaft teil.</p>

<p>Maximilian Birr (Kl. 4a) steht in der Einzelwertung zur Zeit auf Platz 2, Yannick Emmrich (Kl. 4a) auf Platz 7 von insgesamt 77 Teilnehmern.</p>]]>
      
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   <title>Mehlhorn-Stiftung überreicht diesjährige Spende an die Greyton Primér School in Südafrika</title>
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   <id>tag:www.mehlhornschulen.de,2010://1.978</id>
   
   <published>2010-02-19T13:44:16Z</published>
   <updated>2010-02-19T17:57:40Z</updated>
   
   <summary>Das seit vielen Jahren bestehende Projekt der Mehlhon-Stiftung „Schule in Greyton“ löste auch im Jahr 2009 eine außerordentlich hohe Spendenbereitschaft an zahlreichen BIP Kreativitätskindergärten und -schulen aus. Deshalb konnte das Ehepaar Mehlhorn am 17.02.2010 im Namen aller am Spendenprojekt beteiligten...</summary>
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      <![CDATA[<p>Das seit vielen Jahren bestehende Projekt der Mehlhon-Stiftung „Schule in Greyton“ löste auch im Jahr 2009 eine außerordentlich hohe Spendenbereitschaft an zahlreichen BIP Kreativitätskindergärten und -schulen aus. </p>

<p>Deshalb konnte das Ehepaar Mehlhorn am 17.02.2010 im Namen aller am Spendenprojekt beteiligten Kinder, Eltern, Erzieher und Lehrer den diesjährigen Spendenbetrag in Höhe von 61 450,- Rand (6000,- EUR) persönlich der Greyton Primér School in Greyton (Südafrika) überreichen. </p>

<p>Die Schüler und Lehrer der Greyton Primér School freuten sich auch in diesem Jahr riesig über den besonders hohen Spendenbetrag und das damit verbundene Engagement der deutschen Kinder. </p>

<p>Im Beisein der greytorianischen Zeitung überreicht Prof. Dr. Hans-Georg Mehlhorn als Vorsitzender der Mehlhorn-Stiftung die Spende an die beiden Elternsprecher sowie den Schulleiter Mr Ferdi Hans.</p>

<p><img alt="1.jpg" src="http://www.mehlhornschulen.de/upload/1.jpg" width="709" height="472" /></p>

<p>Der Spendenbetrag ermöglicht auch in diesem Jahr die Unterstützung der besonders großen Klassen durch einen Lehrassistenten zur besseren Unterrichtung der großen Klassen, in dessen Genuss die Schüler auf diesen Bildern kommen werden, die sich auf den beiden Fotos mit ihren Lehrerinnen außerhalb des Gebäudes auf den Treppen zum Schulhof versammelten. </p>

<p><img alt="2.jpg" src="http://www.mehlhornschulen.de/upload/2.jpg" width="709" height="472" /></p>

<p><img alt="3.jpg" src="http://www.mehlhornschulen.de/upload/3.jpg" width="709" height="472" /></p>

<p>Südafrikanische Schulen erheben keine Schulgelder, werden vom Staat aber sehr schlecht finanziert. Deshalb bittet die Greyton Primér School die Eltern zur Sicherung des ganz normalen Schulbetriebs um einen monatlichen Spendenbetrag in Höhe von rund 20,- Rand (ca. 2,- EUR). Diesen Betrag können allerdings nicht alle Eltern aufbringen, so dass die Mehlhorn-Stiftung auf Bitte des Elternrats und der Schulleitung für 83 Kinder diesen Betrag (240 Rand pro Jahr) übernommen hat.</p>

<p>Wir sind sehr dankbar, dass wir durch die großzügige Bereitschaft aller Beteiligten etwas zur Verbesserung der Lernumgebung in Greyton beitragen können!</p>

<p>Die Mehlhorn-Stiftung spendete in den Jahren von 2005 bis 2010 ingesamt rund 240 000,- Rand (23.399,- EUR) an die Greyton Primér School und konnte damit maßgeblich zur Verbesserung der Unterrichtsbedingungen sowie deren Stabilisierung beitragen.</p>

<p>Die Mehlhorn-Stiftung dankt allen Spendern, insbesondere allen BIP Kreativitätseinrichtungen und ihren Mitarbeitern, den Lehrern, Eltern und Kindern und zahlreichen Einzelspendern, die zu diesem schönen Ergebnis beigetragen haben. </p>

<p>In Kürze werden wir in unserer Rubrik Fotos allen Interessierten weitere Eindrücke der Spendenübergabe vermitteln. </p>

<p>Auch für das Jahr 2010 sind schon jetzt viele Aktivitäten geplant. Direkte Spenden können schon jetzt an das Spendenkonto gerichtet werden: Mehlhorn-Stiftung, KTO: 455404401, BLZ: 86070024, Deutsche Bank, Kennwort: Primér School Greyton.</p>]]>
      
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   <title>Ferienprojekte am BIP Kreativitätsschulzentrum Leipzig</title>
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   <published>2010-02-19T09:56:59Z</published>
   <updated>2010-02-19T09:58:56Z</updated>
   
   <summary>Auch in diesem Winterferien war Hochbetrieb am BIP Kreativitätschulzentrum Leipzig. Vom Kindergarten bis zum Gymnasium setzten sich Kinder und Jugendliche fantasievoll mit einem gemeinsamen Thema auseinander: DSCHUNGEL WELT WUNDER. Entstanden sind großformatige bildnerische Gemeinschaftsarbeiten in fächerverbindenen Lernprozessen. Seit 10 Jahren...</summary>
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      <![CDATA[<p>Auch in diesem Winterferien war Hochbetrieb am BIP Kreativitätschulzentrum Leipzig. Vom Kindergarten bis zum Gymnasium setzten sich Kinder und Jugendliche fantasievoll mit einem gemeinsamen Thema auseinander: DSCHUNGEL WELT WUNDER. </p>

<p>Entstanden sind großformatige bildnerische Gemeinschaftsarbeiten in fächerverbindenen Lernprozessen.</p>

<p>Seit 10 Jahren finden in den Winterferien in Zusammenarbeit mit dem Institut für Kunstpädagogik der Universität Leipzig Ferienprojekte statt. Seit 2002 ist das Gymnasium einbezogen und seit 2008 auch der Kindergarten. Hunderte Kinder haben zu folgenden Themen anspruchsvolle fächerverbindende Projekte durchgeführt:</p>

<p>2001 Phantasie- und Märchenlandschaften<br />
2002 Unsere Schule - Ein Reich der Sinne<br />
2003 HolzART<br />
2004 Lebens(t)räume<br />
2005 Wir sehen etwas, was ihr nicht seht<br />
2006 BeeinDRUCKende Abenteuer<br />
2007 Schulleben - Schule leben<br />
2008 Alles in Bewegung<br />
2009 Wunder der Natur<br />
2010 Dschungel Welt Wunder</p>

<p>Die Ergebnisse des diesjährigen Ferienprojektes, an dem in zwei Durchgängen ca. 200 Kinder teilgenommen haben und mehr als 60 Studierende, werden in einer Festveranstaltung zum 10jährigen Jubiläum am 15. April 2010, 15.00 Uhr, im BIP Kreativitätsschulzentrum Leipzig präsentiert.</p>]]>
      
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   <title>BERLINER MORGENPOST: Schach und Kunst für Elfjährige</title>
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   <published>2010-02-16T14:23:05Z</published>
   <updated>2010-02-16T14:25:19Z</updated>
   
   <summary>Dienstag, 16. Februar 2010 03:08 - Von Tong-Jin Smith Privatschulen sind gefragter denn je. Allein in Berlin gibt es inzwischen über 80 allgemeinbildende Schulen in freier Trägerschaft für über 24 000 Kinder. Insgesamt liegt in Deutschland der Anteil der Privatschüler...</summary>
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      <![CDATA[<p>Dienstag, 16. Februar 2010 03:08  - Von Tong-Jin Smith </p>

<p><strong>Privatschulen sind gefragter denn je. Allein in Berlin gibt es inzwischen über 80 allgemeinbildende Schulen in freier Trägerschaft für über 24 000 Kinder. Insgesamt liegt in Deutschland der Anteil der Privatschüler bei acht Prozent - Tendenz steigend.</strong></p>

<p>Vor allem bei Gymnasiasten wird das deutlich: jeder neunte besucht mittlerweile eine Privatschule. </p>

<p>"In Deutschland hängt aber die Schulwahl weniger vom Einkommen als von der Bildung der Eltern und deren beruflicher Stellung ab", so Henning Lohmann, Co-Autor einer Studie des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW). Denn: Wer selbst keinen höheren Schulabschluss hat, strebt ihn auch für seine Kinder nicht an. Wer aber Abitur hat, ist eher unzufrieden mit den öffentlichen Schulen und zieht die Konsequenzen für seine Kinder. "Wir haben dadurch eine zunehmende Negativauslese in unserem Schulsystem, die so nicht gewollt ist", sagte Katharina Spieß, Bildungsökonomin des DIW.</p>

<p>Das gesetzliche "Sonderungsverbot", das Privatschulen untersagt, einzelne Schülergruppen zu bevorzugen, könne dies allein nicht unterbinden. "Um zu verhindern, dass immer mehr Kinder aus bildungsnahen Haushalten in Privatschulen abwandern, müssen öffentliche Schulen wieder attraktiver werden." Eine Antwort auf das Problem könnte, so Bildungsexperte Hans-Georg Mehlhorn, die von ihm maßgeblich mitentwickelte Kreativitätspädagogik sein. "Wir träumen schon seit 25 Jahren davon, unser Bildungssystem für alle Kinder zu öffnen, die Schulen entsprechend umzugestalten, die Pädagogen weiter zu qualifizieren. Aber Bildung ist in einem föderalistischen System Ländersache. Deshalb entschlossen wir uns, Privatschulen zu gründen, die durch ihr Vorbild wirken sollen", sagt er. Der große Unterschied zu anderen Schulen sei, dass an den BIP Kreativitätsschulen, von denen es in Berlin momentan drei gibt, jenseits der reinen Wissensvermittlung fünf Fähigkeitsdimensionen gleichwertig gefördert werden. Ausgehend von einem humanistischen Menschenbild, soll hier jedes Kind zu einer Persönlichkeit heranwachsen, die ihre eigene Zukunft kreativ gestalten kann.</p>

<p>"Dies erfolgt, indem die Schüler eine Vielfalt von Angeboten innerhalb von zusätzlich eingeführten Fächern erhalten", erläutert Mehlhorn. Die Bandbreite erstreckt sich von Schach über drei Fremdsprachen bis hin zu den fünf klassischen Künsten Musik, Tanz, Kunst, Theater und Schreiben. Dadurch werde die Ausbildung verschiedener Fähigkeiten breiter als im staatlichen Fächerkanon angeregt.</p>

<p>"Kreative Menschen besitzen nämlich nicht nur einseitig spezielle Fähigkeiten, viel wichtiger ist eine fundierte breite Basis", so der Pädagoge. "Deshalb haben Kreativitätsgrundschüler bereits ab der ersten Klasse elf zusätzliche Wochenstunden zum staatlicherseits vorgegebenen Curriculum. Deren Inhalte und methodische Gestaltung führen dazu, dass die Kinder gern diese Angebote annehmen, ohne sich überfordert zu fühlen."</p>

<p>Um zeitlich und inhaltlich eine intensivere Betreuung der Kinder zu gewährleisten, habe jede Klasse zwei Lehrer und sei in den meisten Fächern auf Gruppen von 9 bis12 Schüler reduziert. "Unsere Pädagogen können sich so umfassender auf einen kreativitätsfördernden, problemlösungsorientierten Unterricht einlassen", so Mehlhorn. Bemerkenswert ist dabei, dass von allen unselektierten BIP Kreativitätsgrundschülern nahezu alle aufs Gymnasium gehen. Eine in Deutschland einmalige Bildungsleistung, wie auch eine Studie der Unis Bamberg und Kassel belegt.</p>]]>
      
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   <title>Chemnitzer BIP-Schüler Maximilian Birr erneut erfolgreich bei  Mathematikwettbewerb</title>
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   <published>2010-02-15T17:32:03Z</published>
   <updated>2010-02-15T17:32:55Z</updated>
   
   <summary>Nachdem Maximilian Birr, Klasse 4a, bereits im November 2009 erfolgreich als Frühstarter an der 2. Stufe der Mathematikolympiade Klasse 5 teilgenommen hat, bewies er nun sein Können bei der Stufe 2 der Klassen 4 und erzielte am 04.02.2010 einen hervorragenden...</summary>
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      <![CDATA[<p>Nachdem Maximilian Birr, Klasse 4a, bereits im November 2009 erfolgreich als Frühstarter an der 2. Stufe der Mathematikolympiade Klasse 5 teilgenommen hat, bewies er nun sein Können bei der Stufe 2 der Klassen 4 und erzielte am 04.02.2010 einen hervorragenden 2. Platz. </p>

<p>Herzlichen Glückwunsch und gutes Gelingen bei den nächsten Wettbewerben!</p>]]>
      
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   <title>Danksagung an alle Greyton-Spender des Jahres 2009</title>
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   <published>2010-02-10T19:33:57Z</published>
   <updated>2010-02-15T18:54:06Z</updated>
   
   <summary>Für die im Jahr 2009 außerordentlich hohe Spendenbereitschaft dankt die Mehlhorn-Stiftung an dieser Stelle nochmals allen Beteiligten, die entweder durch engagiertes Mitwirken in den unterschiedlichsten Projekten unserer Einrichtungen oder durch eine Direktspende zum großen Erfolg der Aktion „Schule in Greyton“...</summary>
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      <![CDATA[<p>Für die im Jahr 2009 außerordentlich hohe Spendenbereitschaft dankt die Mehlhorn-Stiftung an dieser Stelle nochmals allen Beteiligten, die entweder durch engagiertes Mitwirken in den unterschiedlichsten Projekten unserer Einrichtungen oder durch eine Direktspende zum großen Erfolg der Aktion „Schule in Greyton“ beitrugen.</p>

<p>Bisher unerwähnt blieben die Spender Stefan Blümke, Anett Matz, Kathrin Reineke, Sabine Schubert, Kathrin Nass, Ingeborg Wolff sowie die Freunde und Förderer der BIP-Kreativitätsschule Leipzig e.V. (Pro BIP), denen wir für Ihre Unterstützung herzlich verbunden sind und auf diesem Wege „danke“ sagen möchten!</p>

<p>Wir freuen uns aber auch, an dieser Stelle mitteilen zu können, dass zahlreiche BIP Einrichtungen regelmäßig die Schule in Greyton unterstützen, so die BIP Kreativitätskindertagesstätten in Leipzig und das Kreativhaus Gera sowie die BIP Kreativitätsgrundschulen in Berlin, Gera und Leipzig. Ein besonderer Dank gilt auch der Einsatzbereitschaft der Klassen 5a und 7b des Leipziger Kreativitätsgymnasiums wie allen Klassen der Leipziger Kreativitätsgrundschule.</p>

<p>Das Ehepaar Mehlhorn wird den diesjährigen Spendenbetrag am 17.02.2010 persönlich der Greyton Primér School in Greyton/Südafrika überreichen. In unserer Rubrik <a href="http://www.mehlhornschulen.de/photos/index.php">Fotos</a> können ab Februar alle Interessierten diese Spendenübergabe an die Greyton Primér School verfolgen.  </p>

<p>Auch für das neue Jahr sind wieder viele Aktivitäten geplant. Direkte Spenden können schon jetzt gerichtet werden an das Spendenkonto: 455404401, BLZ: Deutsche Bank 86070024, Kennwort: Primér School Greyton<br />
</p>]]>
      
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   <title>Winterferien-Angebote am BIP Kreativitätsgymnasium Leipzig</title>
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   <published>2010-02-05T13:35:05Z</published>
   <updated>2010-02-05T13:38:18Z</updated>
   
   <summary>Die BIP Kreativitätsschulen sind nicht nur Ganztagseinrichtungen, sondern auch Ganzjahreseinrichtungen. Auch in den Ferien (außer 24.12.-01.01.) sind alle Einrichtungen 7:00 bis 18:00 Uhr geöffnet. Den Schülerinnen und Schülern werden vielfältige Angebote gemacht, die Ferien mit viel Spaß, aber auch sinnvoll...</summary>
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      <![CDATA[<p>Die BIP Kreativitätsschulen sind nicht nur Ganztagseinrichtungen, sondern auch Ganzjahreseinrichtungen. Auch in den Ferien (außer 24.12.-01.01.) sind alle Einrichtungen 7:00 bis 18:00 Uhr geöffnet. Den Schülerinnen und Schülern werden vielfältige Angebote gemacht, die Ferien mit viel Spaß, aber auch sinnvoll zu verbringen. </p>

<p><strong>So sehen die Angebote für die Winterferien am BIP Kreativitätsgymnasium Leipzig aus:</strong></p>

<p>- DSCHUNGEL-WELT-WUNDER, Künstlerisches Ferienprojekt in zwei Durchgängen (jeweils mo-do 09:00-15:00 Uhr) in Zusammenarbeit mit dem Institut für Kunstpädagogik der Universität Leipzig (ein solches Ferienprojekt findet am BIP Kreativitätsschulzentrum Leipzig nunmehr schon zum 10. Mal statt!), verantwortlich: Steffen Wachter und Manja Teich</p>

<p>- Hexenküche (Kräuter und Gewürze in der kalten Jahreszeit), 08.02.10, 12:00-15:00, verantwortlich: Alexandra Kley</p>

<p>- Auf den Spuren Willi Schwabes (Das cineatische Schaffen Charlie Chaplins), 08.02.10, 09:00-13:00 Uhr, verantwortlich: Peggy Edelmann</p>

<p>- Der Regenwald von Wiederitzsch, 09.02.10, 09:00-13:00 Uhr, verantwortlich: Helga Haugwitz</p>

<p>- Rom und die Christen (filmische Reise in Roms Katakomben, Christenverfolgung im Colloseum, Christen in römischen/lateinischen Schriften), 12.02.10, 10:00-14:00 Uhr, verantwortlich Kathrin Michael</p>

<p>- Wir tanzen Merenque und Bachata, 17.02.10, 09:00-12:00 Uhr, verantwortlich: Anke Klitsch</p>

<p>- Lyrik verfilmen (Ralf Schmerbergs Lyrikverfilmung "Poem"), 18.02.10, 12:00-16:00 Uhr, verantwortlich: Dr. Anja Seiffert</p>

<p>- Schreibwerkstatt Kinderverwirrbuch (spezielles Angebot für die Orientierungsstufe), 19.02.10, 09:00-12:00 Uhr, Anja Gimpel</p>

<p><strong>außerdem verschiedene spezielle Förderangebote:</strong></p>

<p>- Mathematikförderung Klasse 12, 08.-12.02.10, jeweils 09:00-13:00 Uhr, 15. und 16.02.10, jeweils 10:00-14:00 Uhr, verantwortlich: Dr. Horst Hunecke und Uwe Schulze</p>

<p>- Geschichte erleben - Abiturvorbereitung Klasse Klasse 12, 08. und 11.02.10:00-13:00 Uhr, verantwortlich Sandra Tiebel und Susanne Löhnicker</p>

<p>- Geschichte erleben - Förderung für die 8. Klassen, 10.02.10, 10:00-13:00 Uhr, verantwortlich Sandra Tiebel</p>

<p>- Englischförderung Klasse 12, 15. und 16.02.10, jeweils 10:00-14:00 Uhr, verantwortlich: Annett Neddermeyer</p>]]>
      
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   <title>Kinder helfen den Kindern in Haiti</title>
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   <id>tag:www.mehlhornschulen.de,2010://1.972</id>
   
   <published>2010-02-03T18:28:42Z</published>
   <updated>2010-02-03T19:13:40Z</updated>
   
   <summary>Unsere Klasse 2b der BIP Kreativitätsgrundschule Leipzig hat mit Entsetzen das Erdbeben in Haiti verfolgt. Durch die Medien und die Eltern zu hause berichteten die Kinder in der Schule über das Gesehene. Spontan unterbreitete Max den Vorschlag einen Kuchenbasar zu...</summary>
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      <![CDATA[<p>Unsere Klasse 2b der BIP Kreativitätsgrundschule Leipzig hat mit Entsetzen das Erdbeben in Haiti verfolgt. Durch die Medien und die Eltern zu hause berichteten die Kinder in der Schule über das Gesehene. Spontan unterbreitete Max den Vorschlag einen Kuchenbasar zu organisieren und das eingenommene Geld an UNICEF zu übergeben. </p>

<p>Alle 21 Kinder stimmten dem Vorschlag zu, und wir gingen mit Eifer an die Vorbereitungen. Plakate wurden gestaltet, Aufträge verteilt, Preisschilder angefertigt. Die Kuchen wollten wir allein backen, Muttis und Vatis sollten nur helfen. Der Kuchenbasar war ein großartiger Erfolg. Für den verkauften Kuchen erhielten wir 233,00 Euro. Diesen Erlös werden wir der Hilfsorganisation UNICEF überweisen, die sich für die Kinder im Erdbebengebiet in Haiti einsetzt.</p>

<p>Wir hoffen und wünschen uns, dass wir mit unserem Geld vielen Kindern helfen können. Die Kinder der Klasse 2b und ihre Klassenlehrerinnen Frau Eixmann und Frau Thielsch</p>]]>
      
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   <title>BIP Kreativitätsgymnasium beim First LEGO League dabei!</title>
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   <id>tag:www.mehlhornschulen.de,2010://1.971</id>
   
   <published>2010-02-02T18:32:51Z</published>
   <updated>2010-02-02T18:33:10Z</updated>
   
   <summary>Das Team Robo BIP hat erfolgreich am First LEGO League 2009/10 beim Regionalwettbewerb Leipzig teilgenommen. Die hochmotivierten Tüfftler und Konstrukteure aus den 5. und 6. Klassen des BIP Kreativitätsgymnasiums Leipzig verpassten knapp das Viertelfinale. Die Preisrichter honorierten aber die Anstrengungen...</summary>
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      <![CDATA[<p>Das Team Robo BIP hat erfolgreich am First LEGO League 2009/10 beim Regionalwettbewerb Leipzig teilgenommen. Die hochmotivierten Tüfftler und Konstrukteure aus den 5. und 6. Klassen des BIP Kreativitätsgymnasiums Leipzig verpassten knapp das Viertelfinale. Die Preisrichter honorierten aber die Anstrengungen unserer Mannschaft und vergaben an sie den 1. Preis in der Kategorie "Ausdauer". Der Förderverein übernahm übrigens wie immer die Startgebühr für den vielbeachteten Wettbewerb.</p>]]>
      
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